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O CBM

O CBM - Centro Brasileiro da Modificabilidade, é um centro integrado de Educação para a Vida. Oferecemos atividades de formação e intervenção buscando a promoção de autonomia nos âmbitos acadêmicos, profissional, pessoal e organizacional. Contamos com uma equipe preparada para atuar com indivíduos que apresentem desenvolvimento típico e atípico, através de atividades e tecnologias direcionadas ao desenvolvimento da aprendizagem.

Acreditamos no trabalho multiprofissional, visando o desenvolvimento integral dos indivíduos. Dessa forma, nossa equipe se reúne semanalmente para dividir as experiências e pensar em cada um dos nossos alunos de forma coletiva.

Auxiliamos os alunos, educadores, familiares e cuidadores a promoverem condições de aprendizagem que possibilitem a construção de novos caminhos para a superação dos desafios. Atuando desde 2000 como Authorizing Trainning Center (ATC) pelo Feuesrtein Institute (Jerusalém – Israel), contamos com uma Equipe de excelência na Mediação dos Processos da Aprendizagem, Intervenção e Formação do PEI - Programa de Enriquecimento Instrumental.

Assim, além de promover melhores condições para a ocorrência de aprendizagem significativa, pensamos da formação de indivíduos críticos e autônomos, com condições de superar os desafios da vida e/ou as dificuldades enfrentadas na relação ensino e aprendizagem.

Nossa atuação se fundamenta nos seguintes pilares:

VISÃO

Ser referência de Centro de Desenvolvimento e Aprendizagem no Brasil, nas áreas de intervenção multiprofissional e formação de profissionais especialistas em Experiência de Aprendizagem Mediada.

MISSÃO

Promover o enriquecimento do potencial humano, contribuindo para a autonomia cognitiva, afetiva, motora e profissional, individual e/ou coletiva.

VALORES

Empatia – o ponto de partida para as nossas ações são sempre as necessidades e o sistema de crença dos nossos alunos.

Prontidão – a equipe está sempre atenta a todas as informações e indícios que orientem a percepção plena do indivíduo.

Otimismo – enfrentamos os desafios com atitude proativa, positiva e afetiva, buscando alternativas, compreendendo a possibilidade de desenvolvimento do potencial humano como prerrogativa para a ação.

Autonomia – criamos condições para que, futuramente, nosso aluno caminhe sozinho, e assim, não necessite da nossa atuação.

Pertencimento – a qualidade do nosso trabalho faz com que nosso aluno tenha orgulho de fazer parte da nossa história.

Feuertein Institute

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